Cultura audiovisual ii. EJ. 5. TEORÍA:
Historia de las bandas sonoras
En este ejercicio vamos a estudiar parte de la teoría sobre el sonido audiovisual. Cada uno de vosotros tendrá que prepararse una presentación sobre unos de los siguientes temas que se distribuirán a sorteo, pero si después queréis intercambiarlos entre vosotros no hay problema siempre que me aviséis:
Será una presentación de Power Point y tenéis que calcular para hablar sobre el tema unos 5 minutos. Aproximadamente 1 folio por una cara de guion estudiado, o unas seis diapositivas. Por supuesto este cálculo es muy relativo y dependerá mucho de lo que queráis contar por diapositiva. Id haciendo simulacros en casa para calcular el tiempo de exposición. La información básica para empezar la tenéis en los apuntes, desde la página 24 a la 29. Ir a los apuntes.
Tenéis que acompañar vuestras explicaciones con ejemplos sonoros (pueden ser sólo de audio o también vídeos). Todos estos ejemplos juntos no pueden sobrepasar los 5 minutos, por lo que el conjunto de la presentación (exposición oral + ejemplos) no serán más de 10 minutos.
A cada uno le tocará analizar 20 años (dos décadas), de manera que se solaparán con uno o dos compañeros. Por eso tenéis que poneros de acuerdo para no coincidir en los ejemplos sonoros, aunque lógicamente, tendréis que hablar de los mistos hitos o autores. Por ejemplo, si te ha tocado las décadas 60-70, tendrás que hablar de autores y películas realizadas desde 1960 a 1979, con lo que deberás ponerte de acuerdo con el compañero que analice las dos décadas anteriores (que coincidirá contigo en los 10 años de 1960 a 1969) y con el que investigue lo posterior (que coincidirá en otros 10 años; desde los años 1970 a 1979).
Si tienes problemas para la realización de la presentación en casa (conexión a Internet, medios informáticos...) dímelo de manera inmediata para que puedas trabajarla durante los recreos.
SE VALORARÁ
- Bandas sonoras musicales de las décadas 30-40 (también en España) - ¿Sara?
- Bandas sonoras musicales de los años 40-50 (también en España) - ¿Susana?
- Bandas sonoras musicales de los años 50-60 (también en España) - ¿Hugo o Carlos?
- Bandas sonoras musicales de los años 60-70 (también en España) - ¿Hugo a Carlos?
- Bandas sonoras musicales de los años 70-80 (también en España) - Allen.
- Bandas sonoras musicales de los años 80-90 (también en España) - Patricia.
- Bandas sonoras musicales de los años 90 y primeros diez años de este siglo (también en España) - Santiago.
- Bandas sonoras musicales a partir del año 2000 hasta ahora (también en España) - Míryam.
Será una presentación de Power Point y tenéis que calcular para hablar sobre el tema unos 5 minutos. Aproximadamente 1 folio por una cara de guion estudiado, o unas seis diapositivas. Por supuesto este cálculo es muy relativo y dependerá mucho de lo que queráis contar por diapositiva. Id haciendo simulacros en casa para calcular el tiempo de exposición. La información básica para empezar la tenéis en los apuntes, desde la página 24 a la 29. Ir a los apuntes.
Tenéis que acompañar vuestras explicaciones con ejemplos sonoros (pueden ser sólo de audio o también vídeos). Todos estos ejemplos juntos no pueden sobrepasar los 5 minutos, por lo que el conjunto de la presentación (exposición oral + ejemplos) no serán más de 10 minutos.
A cada uno le tocará analizar 20 años (dos décadas), de manera que se solaparán con uno o dos compañeros. Por eso tenéis que poneros de acuerdo para no coincidir en los ejemplos sonoros, aunque lógicamente, tendréis que hablar de los mistos hitos o autores. Por ejemplo, si te ha tocado las décadas 60-70, tendrás que hablar de autores y películas realizadas desde 1960 a 1979, con lo que deberás ponerte de acuerdo con el compañero que analice las dos décadas anteriores (que coincidirá contigo en los 10 años de 1960 a 1969) y con el que investigue lo posterior (que coincidirá en otros 10 años; desde los años 1970 a 1979).
Si tienes problemas para la realización de la presentación en casa (conexión a Internet, medios informáticos...) dímelo de manera inmediata para que puedas trabajarla durante los recreos.
SE VALORARÁ
- El ajuste al tiempo previsto (ni mucho más, ni mucho menos).
- La calidad de la información investigada.
- Su correcta y clara explicación a los compañeros.
- No depender de las diapositivas para la explicación del tema, de manera que se demuestre que se ha investigado y se sabe de lo que se habla.
- La pertinencia de los ejemplos dados.