Dib. artístico i.
Exámen extraordinario
Examen extraordinario de junio (antiguo septiembre)
Independientemente de lo que entregaras durante el curso, tienes la opción de aprobar la asignatura aprobando el examen extraordinario de junio, que será el lunes 21 de junio. (confirmar fecha y hora en el calendario de exámenes extraordinarios que envíe el tutor). Los contenidos de ese examen incluirán los vistos durante todo el curso, y el examen será parecido al anterior; es decir, consistirá en una copia del natural (bodegón) en A-4, incluyendo encaje, trabajo de claroscuro y/o color.
Recuerda que tienes que aportar los materiales necesarios y el papel que consideres más adecuado para la realización de este ejercicio.
Durante la semana del 14 al 18 de junio se ira preparando dicho examen en el aula.
Recuerda que tienes que aportar los materiales necesarios y el papel que consideres más adecuado para la realización de este ejercicio.
Durante la semana del 14 al 18 de junio se ira preparando dicho examen en el aula.
repaso de los contenidos principales del examen.
Cualquier copia del natural tiene varios pasos (Subrayados a partir de ahora) que hay que seguir en riguroso orden si no se quieren problemas más adelante. Todos ellos se pueden resumir en dos fases:
- Encaje (Trabajados en primer y segunda evaluación)
- Claroscuro y/o color (trabajados en segunda y tercera)
1. encaje
Dentro de este punto también hay seguir un orden en los pasos:
1.a. CÁLCULO DE LA SUPERFICIE TOTAL DEL BODEGÓN:
Este punto es importantísimo hacerlo muy bien, porque va a influir en todo lo demás. En un examen hay que hacerlo rápidamente, pero nunca mal, porque eso traerá después muchos más problemas y grandes pérdidas de tiempo. Tampoco hay que obsesionarse con la perfección si eso nos hace demorarnos demasiado, puesto que siempre se podrán hacer pequeños cambión más adelante. Y aquí ejercicios relacionados, que te servirán para adquirir las capacidades necesarias para esta parte el encaje
1.b. ENCAJE DE CADA ELEMENTO EN SU ESPACIO.
Una vez realizado el cuadrado o rectángulo anterior, lo tendrás que subdividir mentalmente o dibujándolo, para ver qué superficie ocupa cada uno de los elementos. Para esto tienes que analizar qué espacio ocupa cada forma tanto con respecto al ancho como al alto; no podemos hacerlo de manera totalmente precisa, pero sí acercarnos mucho usando tercios, mitades, cuartos..... Para practicar, puedes repetir estos ejercicios.
1.c. TERMINAR DE DIBUJAR DETALLES
Si lo anterior está bien hecho en esta fase se ven los resultados. Ahora toca dibujar las formas y detalles de lo que se ve, de manera que cada cosa quede encajada en su correspondiente rectángulo. Para esta parte vienen muy bien los ejercicios de la segunda ev. (Del libro de Betty Edwards)
En esta fase es muy importante que recuerdes que:
a) No tienes que dibujar lo que sabes que hay, sino lo que ves; para eso sigue ayudándote del encaje comparando con el lápiz. Tienes que esforzarte en imaginarte lo que delante como si fuera plano, como si fuera una fotografía que puedes descomponer en formas como si fuese un rompecabezas. Fíjate para ello en los contornos, como líneas que tienen una relación entre ellas, que forman unos ángulos, que se curvan en algún punto o se mantienen paralelas a otros... y sobre todo, los espacios negativos, es decir, aplicar lo que practicamos en la segunda evaluación. Para practicar de manera más sencilla estos conceptos, puedes trabajar desde formas planas:
- Cálculo de la superficie total del bodegón.
- Centrado del bodegón en el papel
1.a. CÁLCULO DE LA SUPERFICIE TOTAL DEL BODEGÓN:
Este punto es importantísimo hacerlo muy bien, porque va a influir en todo lo demás. En un examen hay que hacerlo rápidamente, pero nunca mal, porque eso traerá después muchos más problemas y grandes pérdidas de tiempo. Tampoco hay que obsesionarse con la perfección si eso nos hace demorarnos demasiado, puesto que siempre se podrán hacer pequeños cambión más adelante. Y aquí ejercicios relacionados, que te servirán para adquirir las capacidades necesarias para esta parte el encaje
- Encaje de formas abstractas.
- Para practicar la toma de medidas con el lápiz y su comparación puedes hacer estos ejercicios.
1.b. ENCAJE DE CADA ELEMENTO EN SU ESPACIO.
Una vez realizado el cuadrado o rectángulo anterior, lo tendrás que subdividir mentalmente o dibujándolo, para ver qué superficie ocupa cada uno de los elementos. Para esto tienes que analizar qué espacio ocupa cada forma tanto con respecto al ancho como al alto; no podemos hacerlo de manera totalmente precisa, pero sí acercarnos mucho usando tercios, mitades, cuartos..... Para practicar, puedes repetir estos ejercicios.
- Pueblo, castillo, frutero, botellas.
- Proporciones: rectángulos para practicar con los tercios, medios...
- Encajar puntos en el plano
- Dividir en partes iguales.
1.c. TERMINAR DE DIBUJAR DETALLES
Si lo anterior está bien hecho en esta fase se ven los resultados. Ahora toca dibujar las formas y detalles de lo que se ve, de manera que cada cosa quede encajada en su correspondiente rectángulo. Para esta parte vienen muy bien los ejercicios de la segunda ev. (Del libro de Betty Edwards)
En esta fase es muy importante que recuerdes que:
a) No tienes que dibujar lo que sabes que hay, sino lo que ves; para eso sigue ayudándote del encaje comparando con el lápiz. Tienes que esforzarte en imaginarte lo que delante como si fuera plano, como si fuera una fotografía que puedes descomponer en formas como si fuese un rompecabezas. Fíjate para ello en los contornos, como líneas que tienen una relación entre ellas, que forman unos ángulos, que se curvan en algún punto o se mantienen paralelas a otros... y sobre todo, los espacios negativos, es decir, aplicar lo que practicamos en la segunda evaluación. Para practicar de manera más sencilla estos conceptos, puedes trabajar desde formas planas:
2. claroscuro y/o COLOR
Depende de lo que se pida, se hará de una manera u otra, pero en ambos casos el proceso es semejante. Si se pide en color, a lo que veremos a continuación le tendrás que agregar un trabajo específico, pero se hará a la vez que el claroscuro.
2.a. MANCHA BÁSICA
Puedes ver el proceso del claroscuro en la última parte de la presentación explicada en clase, cuyo resumen puedes ver aquí. El mayor problema en esta fase consiste en conformarse con el primer estudio, sin llegar a profundizar. Para saber si te está ocurriendo plantéate:
2.b. DETALLES
Sólo cuando la mancha general o básica esté completa merece la pena empezar los detalles del claroscuro. No olvides seguir entornando tus ojos para comparar.
Puedes ver el proceso del claroscuro en la última parte de la presentación explicada en clase, cuyo resumen puedes ver aquí. El mayor problema en esta fase consiste en conformarse con el primer estudio, sin llegar a profundizar. Para saber si te está ocurriendo plantéate:
- ¿Necesito de las líneas para que se reconozcan las formas? Haz que las líneas del dibujo desaparezcan completamente, sustituidas por los planos de tonos. Si en algún punto sigues necesitando de esas líneas para que se entienda, quiere decir que tienes que estudiar más el claroscuro en esa parte.
- ¿Los valores del claroscuro del dibujo se parecen a los del modelo?. Para saberlo tienes que acostumbrarte a entornar los ojos con frecuencia para comparar con el original y buscar las zonas más oscuras, las zonas más claras...
- Cuidado con las sombras proyectadas, son igual de importantes que el resto de las sombras para lograr volumen y sensación espacial.
2.b. DETALLES
Sólo cuando la mancha general o básica esté completa merece la pena empezar los detalles del claroscuro. No olvides seguir entornando tus ojos para comparar.
3. El color
Si el dibujo se va a realizar en color, a la vez que se trabajan los dos pasos anteriores (2.a y 2.b), se tienen que analizar las cuestiones cromáticas.
- Recuerda que todo es cromático; incluso las cosas "negras" o "blancas" pueden tener zonas de diferentes cromatismo (zonas de luces más amarillentas o de sombras más frías...)
4. Los valores expresivos
Aun cuando se copia del natural, un dibujo es algo más que un trabajo mecánico. La manera de utilizar los materiales, la dirección de los trazos, la expresividad o ausencia voluntaria de ella... El "acabado" o manera de utilizar los materiales es esencial para ayudar a obtener un buen trabajo, o al contrario, para arruinar los pasos anteriores.