Diseño.
Ej.3. Cartel contra el bulling
MATERIALES
EJERCICIO
El siguiente ejercicio práctico va a ser diseñar un cartel contra el bulling.
Pensar la idea: La mitad de un buen cartel (y de cualquier actividad de diseño) es tener una buena idea. Por eso tienes que trabajar bastante esta parte. Muchos alumnos me dicen "Es que la que más me gusta es la primera idea". Eso ocurre porque suele ser la más convencional, la más vista a lo largo de tu vida y por lo tanto la más comprensible y "trabajada" (aunque no por ti). Si tu objetivo es aprobar te puede compensar no trabajar más este tema, pero si quieres aprender y evolucionar como diseñador no te puedes conformar con tu primera idea, tienes que trabajarla:
Diseño Final: Sólo después de tener muy pensada la idea se realiza el diseño final (llamado Arte final), el que iría al cliente, a la imprenta, o en este caso, a tu profesora. Utiliza los materiales más adecuados para el resultado final. (por ejemplo, si quieres formas planas te puede interesar hacerlo en collage).
- Papel A3. (Lámina de dibujo o papel caballo).
- Folios para pruebas y bocetos (pueden ser reciclados).
- Lápices duros y HB.
- Goma de borrar, sacapuntas...
- Reglas y compás (el compás depende de lo que quieras hacer)
- Materiales para colorear a tu gusto.
EJERCICIO
El siguiente ejercicio práctico va a ser diseñar un cartel contra el bulling.
Pensar la idea: La mitad de un buen cartel (y de cualquier actividad de diseño) es tener una buena idea. Por eso tienes que trabajar bastante esta parte. Muchos alumnos me dicen "Es que la que más me gusta es la primera idea". Eso ocurre porque suele ser la más convencional, la más vista a lo largo de tu vida y por lo tanto la más comprensible y "trabajada" (aunque no por ti). Si tu objetivo es aprobar te puede compensar no trabajar más este tema, pero si quieres aprender y evolucionar como diseñador no te puedes conformar con tu primera idea, tienes que trabajarla:
- Buscando qué se ha hecho sobre el tema: Por un lado, es fundamental consumir imágenes de calidad para aprender con ellas y mantenerse al día, por otro lado, así verás cuales son los acercamientos más comunes (de calidad o no), para imitarlos o evitarlos, según la necesidad.
- Utilizando estrategias creativas, como la lluvia de ideas para aprender la manera que más te ayuda a salir de tu zona de confort.
- Las ideas se trabajan en bocetos. Te aconsejo empezar con imágenes muy rápidas (casi garabatos) en papel en sucio. El objetivo es lograr muchas ideas (buenas y malas), sin pararte a juzgarlas demasiado, porque de las aparentes tonterías pueden salir grandes cosas. Los niños resultan muy creativos porque simplemente juegan y disfrutan imaginando, por lo que su creatividad fruye sin problemas. Si en esta fase buscas sacar una idea genial te bloquearás y pensarás que no sirves para esto. No juzgues ahora las ideas, simplemente juega con ellas y disfruta del proceso. Recuerda que a todo el mundo se nos da genial hacer tonterías, y no voy a recogerte ni evaluarte esta parte. Piensa que en un cartel, la idea es la imagen pero también el texto (búsqueda de un buen eslogan, que tenga gancho, que no sea muy largo para ganar contundencia, que sea fácil de recordar...)
- Los bocetos en el DIN A3. Hay una segunda fase en el trabajo de los bocetos, que sí se evaluará en clase (porque también se pide en EvAU). En ella seleccionamos las mejores ideas y las trabajamos a nivel gráfico para ver cuál funciona mejor.
- No hay que empecinarse en desarrollar una en concreto de las pensadas anteriormente, porque a lo mejor funcionaba muy bien en nuestra cabeza, pero no como imagen (porque no se entiende, porque se me da mal dibujar algo en concreto, porque no se ajusta bien al formato...).
- En este momento hay que pensar en tu cliente (el que pagaría) y en el receptor de ese diseño (el consumidor al que va dirigido. En este caso, el cliente soy yo, tu profesora, y a mí me tienes que convencer de que tu diseño va a funcionar en las paredes de un instituto (Va a ser llamativo para un adolescente y le va a hacer reflexionar sobre su actitud)
- Por supuesto, la imagen tiene que ser atractiva ¿Cuál es tu punto fuerte? ¿El dibujo, la fotografía, el collage… (cuidado con los derechos de autor en este caso)?
- Ahora sí te conviene ser muy autocrítico, para poder llevar las ideas a la mejor realización. Tenemos que mover las formas (también los textos), para buscar el cartel más interesante.
- No trabajamos todas las ideas, sólo dos o tres, de manera rápida pero con suficiente detalle para que se vea perfectamente cómo va a acabar siendo el cartel.
- Se puede pintar alguno o todos, para hacer pruebas de color sobre él. Esta parte se hace en la mitad izquierda del A3.
Diseño Final: Sólo después de tener muy pensada la idea se realiza el diseño final (llamado Arte final), el que iría al cliente, a la imprenta, o en este caso, a tu profesora. Utiliza los materiales más adecuados para el resultado final. (por ejemplo, si quieres formas planas te puede interesar hacerlo en collage).
- Esta parte irá en grande en la parte derecha del A-3. Tienes que aprovechar bien el papel disponible, aunque eso suponga poner tu diseño en vertical.